1.预习是各科学习一个非常重要的过程，可是很多孩子，仅仅是走马观花看一遍，根本不会认真看，甚至就根本不做，尤其是当我们的孩子自觉性不那么强的时候……此时，预习就不仅仅是一个态度问题，更是一个方法的问题了。

　　2.我们经常说，凡事预则立，不预则废，可是孩子终归是孩子，玩才是他们心目中比较重要的事情。作为家长的我们就要慢慢引导，帮他们形成一个良好的学习习惯。这第一步就是预习了。那么何为预习呢？ 预习要多久呢？

　　3.简单来说，预习就是课前把将要学习的内容浏览一遍。但是决不可粗粗看看就好，而要做到心中有数。预习也不等同于提前全面的学习，切不可眉毛胡子一把抓。而要了解什么是重点、什么是难点，什么自己已经掌握，什么还是模棱两可。因此，英语学科的预习方法特别值得探讨。

　　4.一般而言，预习的时间不需要太长，差不多15-25分钟就好。现在好多孩子都有家教机，家长手机里也装有纳米盒等软件，来帮助孩子英语学习。既然我们有了工具，我们就好好利用一下……课前可以让孩子先听听单词和英语课文的阅读；可以的话，家长和孩子一起听。即使我们的英语水平不那么好，我们也要给孩子做个榜样，告诉他们；“我也在认真地学”。不过有一点要说明一下，现在有些家教机和软件里的读音不是很准确，毕竟是机器的读音和人声还是有差别的。当然也可以让孩子听磁带或MP3，现在课本配套的多媒体载体还是可以的。

　　5.此处透漏一个小秘密：我们的中考试题和高考试题中的听力题近些年都是美语发音，尤其是全国版，所以即使是在素质教育的大旗下，咱们还是应该尽早的适应美语发音，功利些说，这样更有利于应试。

　　6.语言一定要听，要读，这是语言考察技能排在前两位的。所以在预习的时候，就要帮助孩子形成听和读的习惯。可以让孩子边听边学，甚至是模仿。提前了解各个单元的词汇和句型，在孩子正式学习的时候不会感到陌生。

　　7.词汇是学习每个单元都必须跨越的障碍，在预习阶段孩子就可以试着拼读，试着用上次我们分享的办法来记忆，适当减少上课时要应对词汇的压力。

　　8.对于课文，可以先熟悉一下话题，试着了解一些背景知识（小学阶段不需要，高阶段有必要），这对文化的了解很有帮助。在阅读的过程中，把自己不明白的地方画出来，也可以把新的短语或者词汇列出来，这为上课提升听课效率起到了很好的作用。当知识点积累越多，可能模糊点就越多（英语尤其明显），预习中的勾勾画画就起了相当大的作用。小学阶段的课文都比较容易，单词和句型的复现率也比较高，越复现，越重点。

　　9.如果可能的话，试着做个预习笔记。第一：把新的知识都列出来，包括词汇、短语和句型；第二：把之前学过的旧的表达也可以列出来，小学知识就是通过不断复现来加强记忆的。经常会听到家长说，孩子边学边忘。这样的话，不如我们教会他一个方法，新的学了，旧的也复习了。第三：把难点都列出来。这是上课听课的重点，如果老师讲了，还不明白的话，那就要抓紧时间问老师了。知识是整体，一个地方不明白，后面的有可能也不懂了。

　　10.最后我想说一点：预习笔记+课堂笔记+课后笔记可以帮助孩子们更好的熟悉一堂课，帮助他弄明白什么是要解决的问题，在老师的指导下应该怎么解决问题，问题解决了，自己是否确实会了。这就相当于一条流水线，久而久之，孩子的习惯形成，听课效率提高，回课效果也会有所提升。可以的话，通过一些小练习来检验一下（比如手边的练习册，同步试卷）。如果完成效果好，一定要有鼓励。完成效果不好的话，就是知识的薄弱点，一定要再加强了。